jueves, 29 de octubre de 2015

Microorganisms culture.

Microorganisms are those microscopic living things invisible for us, but essential for all living beings' existence. It is true sometimes those microorganisms could be harmful for human beings. That is the reason we have an efficient immune system that prevents us from becoming ill too often.
Nonetheless, many microorganisms are innocuous or even beneficial, as bread or wine yeasts, or bacteria in our intestine.
Even you do not believe it, on your hands, in the air surrounding you, inside your mouth, there are thousands of microorganisms. Due to this practice, we are going to check all this, to show you I am not telling lies.
In this practice we are going to prove we live surrounded by microorganisms, and we hardly ever get ill because of this.

Here you have the practice sheet download link.

I hope you enjoy it!

Cultivo de microorganismos.

Los microorganismos son aquellos seres vivos microscópicos invisibles a nuestros ojos, pero sin los cuales la vida no sería posible. Bien es cierto que en ocasiones, esos microorganismos pueden ser perjudiciales para el ser humano. Es por ello que contamos con un eficiente sistema inmunitario que nos evita enfermar continuamente. Sin embargo, muchos microorganismos son inocuos o incluso beneficiosos, como las levaduras del pan o el vino, o las bacterias en nuestro intestino.
Aunque no lo creas, en tus manos, en el aire que te rodea, en tu boca, hay miles de microorganismos. Con esta práctica vamos a comprobar que esto es verdad, para que veas que no te miento.

Con esta práctica comprobaremos que vivimos rodeados de microorganimos, y no por ello enfermamos continuamente.

Aquí te dejo el guión de prácticas para que lo descargues.

¡Espero que disfrutes de la práctica!

miércoles, 21 de octubre de 2015

The universe review.


Here you are!
Some exercises to prepare for your "universe" exam. In here you will find several activities. I also post a video of a project about the solar system. I think it can be useful to realize how little we are. Enjoy!

The Solar System to Scale




EXERCISES

(Me percaté de un error en un ejercicio, ya lo he solucionado).
The universe review. A PDF document with many exercises: "fill in the blank", questions, diagrams, "correct the sentence"...
The universe review answers. Try to solve them on your own. Reading the answers is not an effective study technique.

AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.

CROSSWORD


A brand new crossword everytime you refresh it clicking on "Play again".
This game is different every time you try to solve it :) Have fun!


(El crucigrama es diferente cada vez que se carga la página, se pincha en "play again").

The Universe Crossword Puzzle Game by Irenebyg

martes, 20 de octubre de 2015

The atmosphere review 1ESO


Here you are!
Some videos and exercises to prepare for your "atmosphere" exam. In here you will find several activities. Enjoy!

GREENHOUSE EFFECT. (En español).



GENERATION AND DESTRUCTION OF THE OZONE. (En español).




EXERCISES


The atmosphere review. A PDF document with many exercises: "fill in the blank", questions, diagrams, "correct the sentence"...



Full crossword and wordsearch sheet download link (descarga de la hoja del crucigrama completo y sopa de letras)

AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.

CROSSWORD


A brand new crossword everytime you refresh it clicking on "Play again".
This game is different every time you try to solve it :) Have fun!
The Atmosphere Crossword Puzzle Game by Irenebyg

(El crucigrama es diferente cada vez que se carga la página, se pincha en "play again")
EXTRA Aquí tenéis un enlace a una actividad interactiva sobre la atmósfera y el cambio climático. Son animaciones, ejercicios y explicaciones. Seguro que os ayudan a afianzar conceptos.

jueves, 8 de octubre de 2015

CTMA. La atmósfera.

Aquí tenéis el tema sobre atmósfera.
He decidido dividir en dos PPT esta unidad, porque si no sería muy extenso.

La primera parte incluye teoría sobre composición, estructura y dinámica atmosférica.También os dejo el enlace a descarga de la primera parte del tema para imprimir.Parte I. T3 Atmósfera

Tema 3. Parte I.


La segunda parte incluye teoría sobre contaminación atmosférica, impactos y riesgos derivados de la dinámica.También os dejo el enlace a descarga de la segunda parte del tema para imprimir.Parte II. T3 Atmósfera

Tema 3. Parte II.


(Esta parte no está desarrollada en vuestro libro de texto, pero entra en el examen).

La gota fría



Formación de la gota fría (animación)
¿Qué es la gota fría? (texto)

Os dejo también un enlace a una actividad interesante.
Actividad interactiva sobre la atmósfera y el cambio climático. Son animaciones, ejercicios y explicaciones.
Cambio climático global y una página dedicada al tema.


Ejercicios tipo examen resueltos.
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EJERCICIOS

1. Observa la figura, rellena los espacio y contesta a las preguntas.


a) Radiación de onda corta incidente: (Todo lo que llega)
Sobre la atmósfera Sobre superficie terrestre
Absorbida:... Absorbida:...
Reflejada:... Reflejada:...
TOTAL:... TOTAL:...
TOTAL INCIDENTE: 100%


b) Radiación emitida por la Tierra:(Todo lo que sale del planeta)
Onda corta Onda larga
Reflejada por la atm... Emitida por la atm...
Reflejada por el suelo... Emitida por suelo...
TOTAL:... TOTAL:...
TOTAL SALIENTE: ...

c) Balance de radiación de la superficie terrestre: (Lo que absorbe la superficie, y lo que reemite. Lo reflejado no nos interesa, porque no calienta).
Radiación recibida Radiación emitida
De onda corta... No emite Onda Corta!!
De onda larga... De onda larga...
TOTAL RECIBIDA: 133 TOTAL EMITIDA:...
BALANCE TOTAL... (entradas-salidas)

¿Está en equilibrio la relación Entrada- Salida?


d) Balance de radiación de la atmósfera:(Lo que absorbe la atmósfera, y lo que reemite. Lo puede absorber desde el Sol, o desde la Tierra).
Radiación recibida Radiación emitida (DESDE ATM).
De onda corta... De onda larga al espacio...
De onda larga... De onda larga al suelo...
TOTAL RECIBIDA:... TOTAL EMITIDA:154
BALANCE TOTAL (entradas-salidas)

¿Se halla en equilibrio la relación Entrada-Salidas? ¿Y el sistema superficie-atmósfera? ¿Y este último respecto al espacio?

e) ¿Qué es el albedo? ¿Cuál es el albedo terrestre? ¿Crees que es invariable para toda la Tierra? ¿Cómo le afectaría la deforestación masiva?

Fte: Basado en Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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2. Ejercicio Gradientes.


Fte: Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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3. Ejercicio gradientes II.

Observa en la figura las situaciones atmosféricas A y B.

a) Teniendo en cuenta que el valor del GAS es siempre de 1ºC/100m y que el GVT, en el caso de A es de 0’7ºC/100m y en el caso B es de 1’2ºC/100m, pon en las líneas de puntos (de dentro y fuera) el valor de la temperatura que corresponda.

b) Añade dentro de los círculos una flecha que ascendente o descendente para indicar el tipo de movimiento vertical, si éste existe.

c) Haz dos representaciones gráficas, similares las de las situaciones atmosféricas de estabilidad e inestabilidad estudiadas.

d) Explica qué situación atmosférica (borrasca, anticiclón, inversión térmica, estabilidad o inestabilidad) representa cada caso. ¿Cómo repercute en la contaminación? ¿Por qué?

Fte: Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).

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4. Ejercicio isobaras y viento.

Con ayuda de la imagen inferior y de la página de apoyo,

http://picasion.com/
Apoyo ejercicio 3

copia esquemáticamente las isobaras representadas, dibuja el sentido de giro en anticiclón y borrasca, indica el sentido general del fluido, así como la dirección de los vientos respecto a las isobaras. Justifica tu respuesta.


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5. Ejercicio efecto Föehn y gradientes verticales.

Una masa de aire a 20ºC y 12.5 g/m3 de humedad, situada a 100 m de altura sobre el nivel del mar, se ve obligada a ascender verticalmente para atravesar una cadena montañosa de 1600m  de altura. Si la figura representa la curva de saturación de la masa de aire responda a las siguientes cuestiones:

a. Calcule la humedad relativa de la masa de aire en las condiciones de partida.

b. Calcule la temperatura aproximada a la que alcanzará su punto de rocío.

c. Considerando un gradiente adiabático saturado  (GAH) de 0.5ºC/100m y un gradiente adiabático seco (GAS) de 1ºC/100m, ¿con qué temperatura llegará a la cumbre?

Fte: Climatología y Meteorología, CCAA. Universidad de León 2009.

miércoles, 7 de octubre de 2015

La función de nutrición en las plantas.

Las plantas son organismos fotoautótrofos, esto quiere decir que son capaces de producir su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica, utilizando para ello la energía solar.

La fotosíntesis es un proceso mediante el cual las plantas toman dióxido de carbono, agua y sales minerales del entorno, y los producen oxígeno y materia orgánica (glucosa).

Esa materia orgánica es utilizada por las plantas para producir energía, y así realizar sus funciones vitales. La producción de energía se lleva a cabo en las mitocondrias, donde la materia es oxidada, produciendo sustancias nutritivas simples y dióxido de carbono. Es lo que denominamos respiración.

Fuente: Demo Ciencias http://www.demo-ciencias.smsavia.com/ldvisor/index.html

Es posible comprobar en el laboratorio lo que os acabo de contar, con un experimento muy fácil de realizar. Se trata de construir un dispositivo que permita acumular los gases producidos por una planta, en presencia, y en ausencia de luz. Aquí tenéis las indicaciones para llevarlo a cabo.

Aquí os dejo la hoja de prácticas, un dibujo para nombrar partes sobre respiración y fotosíntesis, ejercicios de verdadero y falso, y un crucigrama. Por si montáis el experimento muy rápido.