Como siempre, os dejo la presentación del tema geosfera, así como el pdf reducido para impresión.
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Cuestiones de examen.
Cuestiones de examen resueltas.
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miércoles, 11 de enero de 2017
martes, 8 de noviembre de 2016
CTMA. Masas fluidas I: dinámica y riesgos.
Aquí tenéis las presentaciones y los enlaces de descarga. Os dejo además una animación, ejercicios y páginas de interés.
Dinámica de masas fluidas. Parte I.
Dinámica de masas fluidas. Parte II.
Descarga PDF Dinámica de masas fluidas. Parte I. Reducido para impresión.
Descarga PDF Dinámica de masas fluidas. Parte II. Reducido para impresión.
Cuestiones de examen.
Cuestiones tipo examen resueltas.
La situación de el Niño es una situación anómala, en la que los alisios se debilitan o cesan. Las aguas cálidas se desplazan hacia la cosa occidental de suramérica, generando una borrasca y lluvias en esa zona. En la costa de Australia e Indonesia se instala un anticiclón, que reduce las precipitaciones y las temperaturas cálidas (no llegan corrientes cálidas), pudiendo producirse si el Niño es intenso grandes sequías en esa región. La termoclina en las costas de suramérica desciende, y no hay afloramiento. Este fenómeno se da en Diciembre-Enero (por navidad, por eso se le denomina "el Niño", por el Niño Jesús).
Formación de la gota fría (animación)
¿Qué es la gota fría? (texto)
Os dejo también un enlace a una actividad interesante.
Actividad interactiva sobre la atmósfera y el cambio climático. Son animaciones, ejercicios y explicaciones.
Cambio climático global y una página dedicada al tema.
Os dejo dos vídeos sobre las mareas, por si necesitáis recordar cómo se producen. Las mareas son variaciones periódicas del nivel del mar (cada 6 horas), causadas por la atracción gravitatoria de la Luna, y en menor medida del Sol, sobre las aguas oceánicas.
El agua alcanza el nivel máximo diario en el punto más próximo a la Luna, y en el punto opuesto del globo. Se denomina marea alta o pleamar. En aquellos puntos perpendiculares a éstos, las aguas se retiran alcanzando el nivel mínimo, bajamar o marea baja. Como la tierra tarda 24h en dar una vuelta completa, pasará cada 6 horas por uno de esos puntos (1/4 del día).
En determinados momentos del ciclo lunar (28 días aproximadamente es lo que tarda la Luna en girar alrededor de la Tierra), Luna y Sol se encuentran alineados (2 veces por ciclo). En esos puntos la atracción sobre las aguas será máxima, lo que genera mareas vivas (se alcanza el máximo nivel de las aguas en los puntos alineados con luna y sol, y mínimo en los perpendiculares a éstos).
Otras 2 veces por ciclo, cuando la Luna está próxima al cuarto creciente y menguante, es decir, se encuentra formando un ángulo recto con el Sol; la atracción de ambos cuerpos se contrarresta, lo que provoca variaciones mínimas del nivel del mar. Son las denominadas mareas muertas.
Os dejo dos vídeos, porque una imagen vale más que mil palabras, y un vídeo ya ni os cuento.
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EJERCICIOS
1. Observa la figura, rellena los espacio y contesta a las preguntas.
a) Radiación de onda corta incidente: (Todo lo que llega)
b) Radiación emitida por la Tierra:(Todo lo que sale del planeta)
c) Balance de radiación de la superficie terrestre: (Lo que absorbe la superficie, y lo que reemite. Lo reflejado no nos interesa, porque no calienta).
¿Está en equilibrio la relación Entrada- Salida?
d) Balance de radiación de la atmósfera:(Lo que absorbe la atmósfera, y lo que reemite. Lo puede absorber desde el Sol, o desde la Tierra).
¿Se halla en equilibrio la relación Entrada-Salidas? ¿Y el sistema superficie-atmósfera? ¿Y este último respecto al espacio?
e) ¿Qué es el albedo? ¿Cuál es el albedo terrestre? ¿Crees que es invariable para toda la Tierra? ¿Cómo le afectaría la deforestación masiva?
Fte: Basado en Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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2. Ejercicio Gradientes.
Fte: Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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3. Ejercicio gradientes II.
Observa en la figura las situaciones atmosféricas A y B.
a) Teniendo en cuenta que el valor del GAS es siempre de 1ºC/100m y que el GVT, en el caso de A es de 0’7ºC/100m y en el caso B es de 1’2ºC/100m, pon en las líneas de puntos (de dentro y fuera) el valor de la temperatura que corresponda.
b) Añade dentro de los círculos una flecha que ascendente o descendente para indicar el tipo de movimiento vertical, si éste existe.
c) Haz dos representaciones gráficas, similares las de las situaciones atmosféricas de estabilidad e inestabilidad estudiadas.
d) Explica qué situación atmosférica (borrasca, anticiclón, inversión térmica, estabilidad o inestabilidad) representa cada caso. ¿Cómo repercute en la contaminación? ¿Por qué?
Fte: Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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4. Ejercicio isobaras y viento.
Con ayuda de la imagen inferior y de la página de apoyo,
Apoyo ejercicio 3
copia esquemáticamente las isobaras representadas, dibuja el sentido de giro en anticiclón y borrasca, indica el sentido general del fluido, así como la dirección de los vientos respecto a las isobaras. Justifica tu respuesta.
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5. Ejercicio efecto Föehn y gradientes verticales.
Una masa de aire a 20ºC y 12.5 g/m3 de humedad, situada a 100 m de altura sobre el nivel del mar, se ve obligada a ascender verticalmente para atravesar una cadena montañosa de 1600m de altura. Si la figura representa la curva de saturación de la masa de aire responda a las siguientes cuestiones:
a. Calcule la humedad relativa de la masa de aire en las condiciones de partida.
b. Calcule la temperatura aproximada a la que alcanzará su punto de rocío.
c. Considerando un gradiente adiabático saturado (GAH) de 0.5ºC/100m y un gradiente adiabático seco (GAS) de 1ºC/100m, ¿con qué temperatura llegará a la cumbre?
Fte: Climatología y Meteorología, CCAA. Universidad de León 2009.
Dinámica de masas fluidas. Parte I.
Dinámica de masas fluidas. Parte II.
Descarga PDF Dinámica de masas fluidas. Parte I. Reducido para impresión.
Descarga PDF Dinámica de masas fluidas. Parte II. Reducido para impresión.
Cuestiones de examen.
Cuestiones tipo examen resueltas.
ENSO neutral, el Niño y la Niña.
La situación de el Niño es una situación anómala, en la que los alisios se debilitan o cesan. Las aguas cálidas se desplazan hacia la cosa occidental de suramérica, generando una borrasca y lluvias en esa zona. En la costa de Australia e Indonesia se instala un anticiclón, que reduce las precipitaciones y las temperaturas cálidas (no llegan corrientes cálidas), pudiendo producirse si el Niño es intenso grandes sequías en esa región. La termoclina en las costas de suramérica desciende, y no hay afloramiento. Este fenómeno se da en Diciembre-Enero (por navidad, por eso se le denomina "el Niño", por el Niño Jesús).
La gota fría
Formación de la gota fría (animación)
¿Qué es la gota fría? (texto)
Os dejo también un enlace a una actividad interesante.
Actividad interactiva sobre la atmósfera y el cambio climático. Son animaciones, ejercicios y explicaciones.
Cambio climático global y una página dedicada al tema.
BONUS TRACK: Las mareas.
Os dejo dos vídeos sobre las mareas, por si necesitáis recordar cómo se producen. Las mareas son variaciones periódicas del nivel del mar (cada 6 horas), causadas por la atracción gravitatoria de la Luna, y en menor medida del Sol, sobre las aguas oceánicas.
El agua alcanza el nivel máximo diario en el punto más próximo a la Luna, y en el punto opuesto del globo. Se denomina marea alta o pleamar. En aquellos puntos perpendiculares a éstos, las aguas se retiran alcanzando el nivel mínimo, bajamar o marea baja. Como la tierra tarda 24h en dar una vuelta completa, pasará cada 6 horas por uno de esos puntos (1/4 del día).
En determinados momentos del ciclo lunar (28 días aproximadamente es lo que tarda la Luna en girar alrededor de la Tierra), Luna y Sol se encuentran alineados (2 veces por ciclo). En esos puntos la atracción sobre las aguas será máxima, lo que genera mareas vivas (se alcanza el máximo nivel de las aguas en los puntos alineados con luna y sol, y mínimo en los perpendiculares a éstos).
Otras 2 veces por ciclo, cuando la Luna está próxima al cuarto creciente y menguante, es decir, se encuentra formando un ángulo recto con el Sol; la atracción de ambos cuerpos se contrarresta, lo que provoca variaciones mínimas del nivel del mar. Son las denominadas mareas muertas.
Os dejo dos vídeos, porque una imagen vale más que mil palabras, y un vídeo ya ni os cuento.
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EJERCICIOS
1. Observa la figura, rellena los espacio y contesta a las preguntas.
a) Radiación de onda corta incidente: (Todo lo que llega)
| Sobre la atmósfera | Sobre superficie terrestre |
| Absorbida:... | Absorbida:... |
| Reflejada:... | Reflejada:... |
| TOTAL:... | TOTAL:... |
| TOTAL INCIDENTE: | 100% |
b) Radiación emitida por la Tierra:(Todo lo que sale del planeta)
| Onda corta | Onda larga |
| Reflejada por la atm... | Emitida por la atm... |
| Reflejada por el suelo... | Emitida por suelo... |
| TOTAL:... | TOTAL:... |
| TOTAL SALIENTE: | ... |
c) Balance de radiación de la superficie terrestre: (Lo que absorbe la superficie, y lo que reemite. Lo reflejado no nos interesa, porque no calienta).
| Radiación recibida | Radiación emitida |
| De onda corta... | |
| De onda larga... | De onda larga... |
| TOTAL RECIBIDA: 133 | TOTAL EMITIDA:... |
| BALANCE TOTAL... | (entradas-salidas) |
¿Está en equilibrio la relación Entrada- Salida?
d) Balance de radiación de la atmósfera:(Lo que absorbe la atmósfera, y lo que reemite. Lo puede absorber desde el Sol, o desde la Tierra).
| Radiación recibida | Radiación emitida (DESDE ATM). |
| De onda corta... | De onda larga al espacio... |
| De onda larga... | De onda larga al suelo... |
| TOTAL RECIBIDA:... | TOTAL EMITIDA:154 |
| BALANCE TOTAL | (entradas-salidas) |
¿Se halla en equilibrio la relación Entrada-Salidas? ¿Y el sistema superficie-atmósfera? ¿Y este último respecto al espacio?
e) ¿Qué es el albedo? ¿Cuál es el albedo terrestre? ¿Crees que es invariable para toda la Tierra? ¿Cómo le afectaría la deforestación masiva?
Fte: Basado en Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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2. Ejercicio Gradientes.
Fte: Calvo, D.; Molina, M.T.; Salvachúa, J. CTMA McGraw Hill, 2004 (Barcelona).
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3. Ejercicio gradientes II.
Observa en la figura las situaciones atmosféricas A y B.
a) Teniendo en cuenta que el valor del GAS es siempre de 1ºC/100m y que el GVT, en el caso de A es de 0’7ºC/100m y en el caso B es de 1’2ºC/100m, pon en las líneas de puntos (de dentro y fuera) el valor de la temperatura que corresponda.
b) Añade dentro de los círculos una flecha que ascendente o descendente para indicar el tipo de movimiento vertical, si éste existe.
c) Haz dos representaciones gráficas, similares las de las situaciones atmosféricas de estabilidad e inestabilidad estudiadas.
d) Explica qué situación atmosférica (borrasca, anticiclón, inversión térmica, estabilidad o inestabilidad) representa cada caso. ¿Cómo repercute en la contaminación? ¿Por qué?
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4. Ejercicio isobaras y viento.
Con ayuda de la imagen inferior y de la página de apoyo,
Apoyo ejercicio 3
copia esquemáticamente las isobaras representadas, dibuja el sentido de giro en anticiclón y borrasca, indica el sentido general del fluido, así como la dirección de los vientos respecto a las isobaras. Justifica tu respuesta.
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5. Ejercicio efecto Föehn y gradientes verticales.
a. Calcule la humedad relativa de la masa de aire en las condiciones de partida.
b. Calcule la temperatura aproximada a la que alcanzará su punto de rocío.
c. Considerando un gradiente adiabático saturado (GAH) de 0.5ºC/100m y un gradiente adiabático seco (GAS) de 1ºC/100m, ¿con qué temperatura llegará a la cumbre?
Fte: Climatología y Meteorología, CCAA. Universidad de León 2009.
jueves, 22 de septiembre de 2016
CTMA. Temas 1 y 2. Concepto de Medio Ambiente. El hombre y el MA. Riesgos e impactos. La teoría de sistemas.
Os dejo la presentación de los temas 1 y 2, además indico las páginas en el libro nuevo y viejo, para que podáis seguirlo. He cambiado el orden para cuadrarlo con el que sigue Mc Graw, salvo en lo que se refiere a las funciones del medio ambiente.
ENLACES DE DESCARGA
Descarga del PDF reducido para impresión.
Cuestiones tipo examen.
EJERCICIOS:
1. Observa el cuadro sobre magnitud de terremoto y número de víctimas.
Deduce si existe una relación entre la mayor magnitud de los terremotos y el mayor número de víctimas ocasionadas. Razona la respuesta, indicando algunos factores que pueden influir.
(Selectividad 1994).
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2. En agosto de 2003 España sufrió una ola de calor. Busca datos en diversas fuentes sobre el número de fallecidos que ocasionó: ¿coinciden las cifras?, ¿por qué?, ¿qué porcentaje representan en España los fallecidos por esta causa entre 1953 y 2007?.
(IGN. Ministerio de Fomento. Gobierno de España).
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3. ¿Por qué se habla de revolución cuando nos referimos al origen de la agricultura y la ganadería?
¿Cómo influyeron estas prácticas en la forma de vida de los seres humanos y en el medio?
Pon varios ejemplos de paisajes que surgieron como consecuencia de la actuación humana sobre el medio, en la fase de agricultores-ganaderos.
(Tomás López. CTMA 2º Bachillerato. Santillana 2003)
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4. Explicar razonadamente en qué dos momentos de la historia de la humanidad se produjo un
aumento significativo de la población humana con respecto a periodos anteriores.
(PAEU CYL 2011)
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5. Lee el texto y responde a las preguntas.
Riesgo de riadas por las obras de ampliación del aeropuerto
Un informe técnico, realizado por cuatro universidades, alerta además de los daños ecológicos de la zona. Las obras de ampliación del aeropuerto de Barajas entrañan riesgo de inundación aguas abajo del Jarama. Así se desprende del informe elaborado, a petición de los municipios afectados, por cuatro universidades madrileñas (Complutense, Autónoma, Alcalá y Politécnica). Según fuentes conocedoras del documento, que hoy analizan los municipios afectados, en él se señala que el caudal diseñado para planificar las obras está subestimado en un 25%, por lo que en momentos de crecida se verán afectadas zonas “no inundables previamente”.
El informe, señalan los medios citados, recuerda que “el riesgo de inundación ha empeorado sensiblemente si se compara” con la avenida de 1989, cuando el desbordamiento del río tras desembalsarse la presa (de El Atazar) estuvo a punto de cortar la autovía N-II. Las obras han “arrebatado” un porcentaje importante de la llanura natural de inundación. Según los técnicos, una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años.
Las universidades, que entienden que el Jarama forma un corredor ecológico insustituible, expresan además que el talud de las nuevas pistas se ha hecho sin recubrir, con riesgo de erosión por lluvia, y no hay barreras que eviten que los sedimentos sean arrastrados. El nuevo cauce hace “imposible” recuperar “a corto y medio plazo” la vegetación. También se ha producido un manifiesto deterioro de hábitats naturales.
20 MINUTOS, Sección Madrid. 23/diciembre/2003
a. Define el concepto de riesgo ambiental y describe los tres factores que lo determinan.
b. Diferencia riesgo natural y riesgo natural inducido y razona a cuál de las dos categorías alude el texto adjunto.
c. Cita tres causas que pueden provocar una riada y explica el significado de la frase "una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años", recogida en el texto.
(PAU 2011)
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6. "Otro de los procesos de retroacción más importantes del clima es la dependencia del contenido máximo de vapor de agua de la atmósfera respecto a la temperatura. Así, a medida que la temperatura aumenta, la cantidad de vapor de agua del aire saturado es mayor. En este sentido hay que tener presente que el vapor de agua es el principal gas con efecto invernadero y, por lo tanto, el aumento de vapor de agua en la atmósfera incrementa su capacidad de captación de al energía terrestre.
De acuerdo con las relaciones que nos proporciona la termodinámica, un cambio de temperatura de unos tres grados lleva consigo un cambio de un 20 % en la presión de humedad relativa de la atmósfera en las latitudes medias y altas (superiores a 35-40º) tiende a permanecer constante aunque el aire experimente grandes variaciones estacionales". (Adaptado de J. E. Llebot.).
Relaciona los procesos que siguen mediante flechas con signos + ó - que ilustren la relación que se expone en el texto. ¿De qué tipo de retroacción se trata (positiva o negativa)? ¿Por qué?
(PAU Cataluña. Junio 2006)
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7. Observa el dibujo esquemático, donde se representan tres fenómenos de degradación ambiental.
a.- ¿Qué representa cada dibujo (A, B y C)?
b.- ¿Qué relación causa/efecto tienen B y A?
c.- ¿Qué relación hay entre A y C? ¿Y entre B y C?
d.- Propón dos medidas que ayuden a reducir el fenómeno representado en la ilustración A.
(PAU Castilla-La Mancha 2007)
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ENLACES DE DESCARGA
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Cuestiones tipo examen.
EJERCICIOS:
1. Observa el cuadro sobre magnitud de terremoto y número de víctimas.
Deduce si existe una relación entre la mayor magnitud de los terremotos y el mayor número de víctimas ocasionadas. Razona la respuesta, indicando algunos factores que pueden influir.
(Selectividad 1994).
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2. En agosto de 2003 España sufrió una ola de calor. Busca datos en diversas fuentes sobre el número de fallecidos que ocasionó: ¿coinciden las cifras?, ¿por qué?, ¿qué porcentaje representan en España los fallecidos por esta causa entre 1953 y 2007?.
(IGN. Ministerio de Fomento. Gobierno de España).
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3. ¿Por qué se habla de revolución cuando nos referimos al origen de la agricultura y la ganadería?
¿Cómo influyeron estas prácticas en la forma de vida de los seres humanos y en el medio?
Pon varios ejemplos de paisajes que surgieron como consecuencia de la actuación humana sobre el medio, en la fase de agricultores-ganaderos.
(Tomás López. CTMA 2º Bachillerato. Santillana 2003)
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4. Explicar razonadamente en qué dos momentos de la historia de la humanidad se produjo un
aumento significativo de la población humana con respecto a periodos anteriores.
(PAEU CYL 2011)
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5. Lee el texto y responde a las preguntas.
Riesgo de riadas por las obras de ampliación del aeropuerto
Un informe técnico, realizado por cuatro universidades, alerta además de los daños ecológicos de la zona. Las obras de ampliación del aeropuerto de Barajas entrañan riesgo de inundación aguas abajo del Jarama. Así se desprende del informe elaborado, a petición de los municipios afectados, por cuatro universidades madrileñas (Complutense, Autónoma, Alcalá y Politécnica). Según fuentes conocedoras del documento, que hoy analizan los municipios afectados, en él se señala que el caudal diseñado para planificar las obras está subestimado en un 25%, por lo que en momentos de crecida se verán afectadas zonas “no inundables previamente”.
El informe, señalan los medios citados, recuerda que “el riesgo de inundación ha empeorado sensiblemente si se compara” con la avenida de 1989, cuando el desbordamiento del río tras desembalsarse la presa (de El Atazar) estuvo a punto de cortar la autovía N-II. Las obras han “arrebatado” un porcentaje importante de la llanura natural de inundación. Según los técnicos, una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años.
Las universidades, que entienden que el Jarama forma un corredor ecológico insustituible, expresan además que el talud de las nuevas pistas se ha hecho sin recubrir, con riesgo de erosión por lluvia, y no hay barreras que eviten que los sedimentos sean arrastrados. El nuevo cauce hace “imposible” recuperar “a corto y medio plazo” la vegetación. También se ha producido un manifiesto deterioro de hábitats naturales.
20 MINUTOS, Sección Madrid. 23/diciembre/2003
a. Define el concepto de riesgo ambiental y describe los tres factores que lo determinan.
b. Diferencia riesgo natural y riesgo natural inducido y razona a cuál de las dos categorías alude el texto adjunto.
c. Cita tres causas que pueden provocar una riada y explica el significado de la frase "una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años", recogida en el texto.
(PAU 2011)
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6. "Otro de los procesos de retroacción más importantes del clima es la dependencia del contenido máximo de vapor de agua de la atmósfera respecto a la temperatura. Así, a medida que la temperatura aumenta, la cantidad de vapor de agua del aire saturado es mayor. En este sentido hay que tener presente que el vapor de agua es el principal gas con efecto invernadero y, por lo tanto, el aumento de vapor de agua en la atmósfera incrementa su capacidad de captación de al energía terrestre.
De acuerdo con las relaciones que nos proporciona la termodinámica, un cambio de temperatura de unos tres grados lleva consigo un cambio de un 20 % en la presión de humedad relativa de la atmósfera en las latitudes medias y altas (superiores a 35-40º) tiende a permanecer constante aunque el aire experimente grandes variaciones estacionales". (Adaptado de J. E. Llebot.).
Relaciona los procesos que siguen mediante flechas con signos + ó - que ilustren la relación que se expone en el texto. ¿De qué tipo de retroacción se trata (positiva o negativa)? ¿Por qué?
(PAU Cataluña. Junio 2006)
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7. Observa el dibujo esquemático, donde se representan tres fenómenos de degradación ambiental.
a.- ¿Qué representa cada dibujo (A, B y C)?
b.- ¿Qué relación causa/efecto tienen B y A?
c.- ¿Qué relación hay entre A y C? ¿Y entre B y C?
d.- Propón dos medidas que ayuden a reducir el fenómeno representado en la ilustración A.
(PAU Castilla-La Mancha 2007)
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miércoles, 13 de enero de 2016
La geosfera. CTMA
Aquí tenéis la presentación sobre el tema de GEOSFERA. Os dejo la presentación completa, y debajo el enlace de descarga del tema:
La geosfera.
Descarga de la GEOSFERA (no reducida, una diapositiva por página).
Descarga de la GEOSFERA (reducida para impresión, 4 diapositivas por página).
Ejercicios tipo examen.
Ejercicios tipo examen resueltos.
Conceptos a tener en cuenta a la hora de realizar el análisis: seísmo, placa tectónica, subducción, plano de Benioff, tiempo de retorno, replica, precursor.
El Mundo El tsunami que sacudió Cádiz en 1755 podría repetirse en 2205.
Wikipedia Terremoto de Lisboa de 1755.
El País Un terremoto de 6,3 en el mar de Alborán sacude Andalucía y Melilla.
Diario El Estrecho Sentido un terremoto en Málaga de intensidad 5.1 en la escala Richter.
La geosfera.
La geosfera from irenebyg
Enlaces a descargas.
Descarga de la GEOSFERA (no reducida, una diapositiva por página).
Descarga de la GEOSFERA (reducida para impresión, 4 diapositivas por página).
Ejercicios tipo examen.
Ejercicios tipo examen resueltos.
Terremotos en España.
En los últimos días se han sentido varios seísmos en el sur de la Península. A modo de reflexión y ejercicio, os invito a leer los siguientes artículos. Lo acompaño además de algunas imágenes de epicentros anteriores y bordes de placa. Otro dato más: el periodo de retorno del fenómeno sísmico vivido en 1755 está estimado en 450 años.Conceptos a tener en cuenta a la hora de realizar el análisis: seísmo, placa tectónica, subducción, plano de Benioff, tiempo de retorno, replica, precursor.
El Mundo El tsunami que sacudió Cádiz en 1755 podría repetirse en 2205.
Wikipedia Terremoto de Lisboa de 1755.
El País Un terremoto de 6,3 en el mar de Alborán sacude Andalucía y Melilla.
Diario El Estrecho Sentido un terremoto en Málaga de intensidad 5.1 en la escala Richter.
sábado, 19 de septiembre de 2015
Humanidad y Medio Ambiente. CTMA
Tema 1 CTMA.
Aquí os dejo el powerpoint para verlo online. Debajo tenéis el enlace de descarga, por si queréis imprimir el pdf.
ENLACE A DESCARGA DEL PDF.
Tema1. Humanidad y medio ambiente.
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EJERCICIOS:
1. Observa el cuadro sobre magnitud de terremoto y número de víctimas.
Deduce si existe una relación entre la mayor magnitud de los terremotos y el mayor número de víctimas ocasionadas. Razona la respuesta, indicando algunos factores que pueden influir.
(Selectividad 1994).
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2. En agosto de 2003 España sufrió una ola de calor. Busca datos en diversas fuentes sobre el número de fallecidos que ocasionó: ¿coinciden las cifras?, ¿por qué?, ¿qué porcentaje representan en España los fallecidos por esta causa entre 1953 y 2007?.
(IGN. Ministerio de Fomento. Gobierno de España).
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3. ¿Por qué se habla de revolución cuando nos referimos al origen de la agricultura y la ganadería?
¿Cómo influyeron estas prácticas en la forma de vida de los seres humanos y en el medio?
Pon varios ejemplos de paisajes que surgieron como consecuencia de la actuación humana sobre el medio, en la fase de agricultores-ganaderos.
(Tomás López. CTMA 2º Bachillerato. Santillana 2003)
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4. Explicar razonadamente en qué dos momentos de la historia de la humanidad se produjo un
aumento significativo de la población humana con respecto a periodos anteriores.
(PAEU CYL 2011)
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5. Lee el texto y responde a las preguntas.
Riesgo de riadas por las obras de ampliación del aeropuerto
Un informe técnico, realizado por cuatro universidades, alerta además de los daños ecológicos de la zona. Las obras de ampliación del aeropuerto de Barajas entrañan riesgo de inundación aguas abajo del Jarama. Así se desprende del informe elaborado, a petición de los municipios afectados, por cuatro universidades madrileñas (Complutense, Autónoma, Alcalá y Politécnica). Según fuentes conocedoras del documento, que hoy analizan los municipios afectados, en él se señala que el caudal diseñado para planificar las obras está subestimado en un 25%, por lo que en momentos de crecida se verán afectadas zonas “no inundables previamente”.
El informe, señalan los medios citados, recuerda que “el riesgo de inundación ha empeorado sensiblemente si se compara” con la avenida de 1989, cuando el desbordamiento del río tras desembalsarse la presa (de El Atazar) estuvo a punto de cortar la autovía N-II. Las obras han “arrebatado” un porcentaje importante de la llanura natural de inundación. Según los técnicos, una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años.
Las universidades, que entienden que el Jarama forma un corredor ecológico insustituible, expresan además que el talud de las nuevas pistas se ha hecho sin recubrir, con riesgo de erosión por lluvia, y no hay barreras que eviten que los sedimentos sean arrastrados. El nuevo cauce hace “imposible” recuperar “a corto y medio plazo” la vegetación. También se ha producido un manifiesto deterioro de hábitats naturales.
20 MINUTOS, Sección Madrid. 23/diciembre/2003
a. Define el concepto de riesgo ambiental y describe los tres factores que lo determinan.
b. Diferencia riesgo natural y riesgo natural inducido y razona a cuál de las dos categorías alude el texto adjunto.
c. Cita tres causas que pueden provocar una riada y explica el significado de la frase "una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años", recogida en el texto.
(PAU 2011)
Aquí os dejo el powerpoint para verlo online. Debajo tenéis el enlace de descarga, por si queréis imprimir el pdf.
ENLACE A DESCARGA DEL PDF.
Tema1. Humanidad y medio ambiente.
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EJERCICIOS:
1. Observa el cuadro sobre magnitud de terremoto y número de víctimas.
Deduce si existe una relación entre la mayor magnitud de los terremotos y el mayor número de víctimas ocasionadas. Razona la respuesta, indicando algunos factores que pueden influir.
(Selectividad 1994).
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2. En agosto de 2003 España sufrió una ola de calor. Busca datos en diversas fuentes sobre el número de fallecidos que ocasionó: ¿coinciden las cifras?, ¿por qué?, ¿qué porcentaje representan en España los fallecidos por esta causa entre 1953 y 2007?.
(IGN. Ministerio de Fomento. Gobierno de España).
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3. ¿Por qué se habla de revolución cuando nos referimos al origen de la agricultura y la ganadería?
¿Cómo influyeron estas prácticas en la forma de vida de los seres humanos y en el medio?
Pon varios ejemplos de paisajes que surgieron como consecuencia de la actuación humana sobre el medio, en la fase de agricultores-ganaderos.
(Tomás López. CTMA 2º Bachillerato. Santillana 2003)
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4. Explicar razonadamente en qué dos momentos de la historia de la humanidad se produjo un
aumento significativo de la población humana con respecto a periodos anteriores.
(PAEU CYL 2011)
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5. Lee el texto y responde a las preguntas.
Riesgo de riadas por las obras de ampliación del aeropuerto
Un informe técnico, realizado por cuatro universidades, alerta además de los daños ecológicos de la zona. Las obras de ampliación del aeropuerto de Barajas entrañan riesgo de inundación aguas abajo del Jarama. Así se desprende del informe elaborado, a petición de los municipios afectados, por cuatro universidades madrileñas (Complutense, Autónoma, Alcalá y Politécnica). Según fuentes conocedoras del documento, que hoy analizan los municipios afectados, en él se señala que el caudal diseñado para planificar las obras está subestimado en un 25%, por lo que en momentos de crecida se verán afectadas zonas “no inundables previamente”.
El informe, señalan los medios citados, recuerda que “el riesgo de inundación ha empeorado sensiblemente si se compara” con la avenida de 1989, cuando el desbordamiento del río tras desembalsarse la presa (de El Atazar) estuvo a punto de cortar la autovía N-II. Las obras han “arrebatado” un porcentaje importante de la llanura natural de inundación. Según los técnicos, una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años.
Las universidades, que entienden que el Jarama forma un corredor ecológico insustituible, expresan además que el talud de las nuevas pistas se ha hecho sin recubrir, con riesgo de erosión por lluvia, y no hay barreras que eviten que los sedimentos sean arrastrados. El nuevo cauce hace “imposible” recuperar “a corto y medio plazo” la vegetación. También se ha producido un manifiesto deterioro de hábitats naturales.
20 MINUTOS, Sección Madrid. 23/diciembre/2003
a. Define el concepto de riesgo ambiental y describe los tres factores que lo determinan.
b. Diferencia riesgo natural y riesgo natural inducido y razona a cuál de las dos categorías alude el texto adjunto.
c. Cita tres causas que pueden provocar una riada y explica el significado de la frase "una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años", recogida en el texto.
(PAU 2011)
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