miércoles, 25 de noviembre de 2015

Actividad con vídeos sobre las células.

Aunque la vida es un concepto difícilmente definible, con aires románticos, me gusta la explicación que leí en el estado de Messenger (DEP) hace muuchos años:

"la vida es un conjunto de reacciones químicas coordinadas"

Sin entrar a analizar la complejidad de esas reacciones químicas, creo que desde primaria, cualquiera es capaz de identificar materia viva, y distinguirla de materia inerte.

Los seres vivos comparten una serie de características. En todos los casos:

a) están formados por una o más células,
b) están constituidos por los mismos bioelementos, los cuales se unen formando biomoléculas (lípidos, proteínas, azúcares, ácidos nucleicos, sales minerales y agua),
c) y son sistemas naturales abiertos (con todo lo que ello implica), que interactúan con el entorno realizando las 3 funciones vitales (nutrición, relación y reproducción).

Con la actividad de hoy vamos a aprender algo más sobre las piezas constitutivas de los seres vivos, las células. Éstos ladrillos han sido estudiados desde hace siglos (Hooke y sus "cells" de corcho, 1665). Todas las observaciones hechas hasta el momento han permitido establecer los principios de la Teoría Celular actual.

1.- todos los organismos vivos están formados por una o más células,
2.- las reacciones químicas de un organismo vivo, tienen lugar dentro de las células,
3.- las células se originan de otras células,
4.- las células contienen la información hereditaria de los organismos de los cuales son parte y esta información pasa de la célula progenitora a la célula hija.

Bla, bla, bla... Sí, pero, ¿qué es una célula? Una célula es la unidad funcional y estructural de los seres vivos. ¿Son todas iguales? ¡Por supuesto que no! Varían de un organismo a otro, y dentro de un mismo organismo. Dada la diversidad y complejidad de las mismas, vamos a aprender algo sobre ellas.

Con ayuda de los vídeos que dejo debajo, podéis completar la ficha de trabajo que adjunto al final del post. Espero que os sirva y os entretenga.

Las células eucariotas y procariotas



Fagocitosis (2 estrategias)



Teoría endosimbiótica




Aquí os dejo el enlace a la hoja de trabajo con cuestiones sobre los vídeos.

martes, 24 de noviembre de 2015

La hidrosfera CTMA

Aquí tenéis la presentación sobre el tema de Hidrosfera. Por ahora subo la primera parte. Debajo os dejo el enlace de descarga a Hidrosfera:

Parte I. Dinámica.


Parte II. Impactos y riesgos.


BONUS TRACK: Las mareas.


Os dejo dos vídeos sobre las mareas, por si necesitáis recordar cómo se producen. Las mareas son variaciones periódicas del nivel del mar (cada 6 horas), causadas por la atracción gravitatoria de la Luna, y en menor medida del Sol, sobre las aguas oceánicas.

El agua alcanza el nivel máximo diario en el punto más próximo a la Luna, y en el punto opuesto del globo. Se denomina marea alta o pleamar. En aquellos puntos perpendiculares a éstos, las aguas se retiran alcanzando el nivel mínimo, bajamar o marea baja. Como la tierra tarda 24h en dar una vuelta completa, pasará cada 6 horas por uno de esos puntos (1/4 del día).
En determinados momentos del ciclo lunar (28 días aproximadamente es lo que tarda la Luna en girar alrededor de la Tierra), Luna y Sol se encuentran alineados (2 veces por ciclo). En esos puntos la atracción sobre las aguas será máxima, lo que genera mareas vivas (se alcanza el máximo nivel de las aguas en los puntos alineados con luna y sol, y mínimo en los perpendiculares a éstos).
Otras 2 veces por ciclo, cuando la Luna está próxima al cuarto creciente y menguante, es decir, se encuentra formando un ángulo recto con el Sol; la atracción de ambos cuerpos se contrarresta, lo que provoca variaciones mínimas del nivel del mar. Son las denominadas mareas muertas.


Os dejo dos vídeos, porque una imagen vale más que mil palabras, y un vídeo ya ni os cuento.




Enlaces a descargas.


Descarga de La hidrosfera. Parte I (reducida para impresión, 4 diapositivas por página).
Descarga de La hidrosfera. Parte I (no reducida, una diapositiva por página).
Descarga de La hidrosfera. Parte II (reducida para impresión, 4 diapositivas por página).
Descarga de La hidrosfera. Parte II (no reducida, una diapositiva por página).


Ejercicios tipo examen.
Ejercicios tipo examen resueltos.

lunes, 23 de noviembre de 2015

Estudio de la lombriz de tierra.


La lombriz de tierra es un organismo común y bien conocido por todos. Se trata de un animal perteneciente al filo de los anélidos. En la península Ibérica existen dos especies: Eisenia foetida y Lumbricus terrestris.

Se trata de organismos vitales para el mantenimiento de los ecosistemas. Algunas de las funciones que cumplen son las siguientes:
- Mejorar la estructura del suelo, así como otras propiedades físicas o químicas del mismo.
- Participan en los ciclos de carbono y nitrógeno.
- Favorecen la acción de microorganismos del suelo.
- Participan activamente en el proceso de formación de humus.
- Importante papel en las redes tróficas por ser alimento de muchos organismos (roedores, aves, etc.)
- Constituyen gran parte de la biomasa del suelo.

La práctica de hoy consta de dos partes: por un lado analizaremos la anatomía externa de las lombrices de tierra. En segundo lugar, vamos a realizar una serie de experiencias simples y no agresivas, para observar cómo estos invertebrados llevan a cabo la función de relación.

En el siguiente enlace podéis descargar la hoja de prácticas. De forma general, el material que utilizaremos es el siguiente:
- Bandeja o plancha de disección.
- Papel de cocina.
- Lupa.
- Linterna.
- Agua.
- Acetona.

Recordad que las lombrices son seres vivos, y por tanto no debemos hacerlas sufrir. En este caso no haremos una disección, sino que debemos mantenerlas vivas. Es cierto que vamos a molestarlas un poco pero, por favor, evitad siempre en la medida de lo posible dañar o matar organismos por placer. La ciencia requiere este tipo de actividades para avanzar, no por sadismo del investigador.

martes, 17 de noviembre de 2015

The hydrosphere review.


Here you are!
Some exercises to prepare for your hydrosphere exam. I post the crossword to study this unit's vocabularym and also some exercises. Remember to check exercises and diagrams in your notebook!


EXERCISES



The hydrosphere review. A PDF document with many exercises: "fill in the blank", questions, diagrams...

Exercises solutions. Try to solve them on your own. Reading the answers is not an effective study technique.

AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.

CROSSWORD



A brand new crossword everytime you refresh it clicking on "Play again".
This game is different every time you try to solve it :) Have fun!
The Hydrosphere Crossword Puzzle Game by Irenebyg

(El crucigrama es diferente cada vez que se carga la página, se pincha en "play again")