sábado, 19 de septiembre de 2015

Humanidad y Medio Ambiente. CTMA

Tema 1 CTMA.
Aquí os dejo el powerpoint para verlo online. Debajo tenéis el enlace de descarga, por si queréis imprimir el pdf.


ENLACE A DESCARGA DEL PDF.
Tema1. Humanidad y medio ambiente.

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EJERCICIOS:

1. Observa el cuadro sobre magnitud de terremoto y número de víctimas.

Deduce si existe una relación entre la mayor magnitud de los terremotos y el mayor número de víctimas ocasionadas. Razona la respuesta, indicando algunos factores que pueden influir.

(Selectividad 1994).

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2. En agosto de 2003 España sufrió una ola de calor. Busca datos en diversas fuentes sobre el número de fallecidos que ocasionó: ¿coinciden las cifras?, ¿por qué?, ¿qué porcentaje representan en España los fallecidos por esta causa entre 1953 y 2007?.

(IGN. Ministerio de Fomento. Gobierno de España).

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3. ¿Por qué se habla de revolución cuando nos referimos al origen de la agricultura y la ganadería?
¿Cómo influyeron estas prácticas en la forma de vida de los seres humanos y en el medio?
Pon varios ejemplos de paisajes que surgieron como consecuencia de la actuación humana sobre el medio, en la fase de agricultores-ganaderos.

(Tomás López. CTMA 2º Bachillerato. Santillana 2003)

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4. Explicar razonadamente en qué dos momentos de la historia de la humanidad se produjo un
aumento significativo de la población humana con respecto a periodos anteriores.

(PAEU CYL 2011)

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5. Lee el texto y responde a las preguntas.

Riesgo de riadas por las obras de ampliación del aeropuerto
Un informe técnico, realizado por cuatro universidades, alerta además de los daños ecológicos de la zona. Las obras de ampliación del aeropuerto de Barajas entrañan riesgo de inundación aguas abajo del Jarama. Así se desprende del informe elaborado, a petición de los municipios afectados, por cuatro universidades madrileñas (Complutense, Autónoma, Alcalá y Politécnica). Según fuentes conocedoras del documento, que hoy analizan los municipios afectados, en él se señala que el caudal diseñado para planificar las obras está subestimado en un 25%, por lo que en momentos de crecida se verán afectadas zonas “no inundables previamente”.
El informe, señalan los medios citados, recuerda que “el riesgo de inundación ha empeorado sensiblemente si se compara” con la avenida de 1989, cuando el desbordamiento del río tras desembalsarse la presa (de El Atazar) estuvo a punto de cortar la autovía N-II. Las obras han “arrebatado” un porcentaje importante de la llanura natural de inundación. Según los técnicos, una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años.
Las universidades, que entienden que el Jarama forma un corredor ecológico insustituible, expresan además que el talud de las nuevas pistas se ha hecho sin recubrir, con riesgo de erosión por lluvia, y no hay barreras que eviten que los sedimentos sean arrastrados. El nuevo cauce hace “imposible” recuperar “a corto y medio plazo” la vegetación. También se ha producido un manifiesto deterioro de hábitats naturales.


20 MINUTOS, Sección Madrid. 23/diciembre/2003


a. Define el concepto de riesgo ambiental y describe los tres factores que lo determinan.
b. Diferencia riesgo natural y riesgo natural inducido y razona a cuál de las dos categorías alude el texto adjunto.
c. Cita tres causas que pueden provocar una riada y explica el significado de la frase "una hipotética riada tendría lugar en el periodo de retorno de 25 años", recogida en el texto.

(PAU 2011)

jueves, 9 de abril de 2015

El ser humano y su relación con el entorno.

Aquí dejo este vídeo, muy explícito, de cómo nuestro estilo de vida afecta al entorno. Quiero pensar que nuestra actitud es algo cultural, y no inherente al ser humano. Que cambiará con el paso de los años.

Un saludo.

MAN by Steve Cutts

viernes, 20 de marzo de 2015

martes, 10 de marzo de 2015

Vertebrates review.

Here you are!
Some exercises to prepare for your vertebrates exam. Here you can find several activities. For the moment, I post a crossword online, and a sheet with a full crossword and a wordsearch.


DOWNLOAD LINKS

Full crossword and wordsearch sheet download link (descarga de la hoja del crucigrama completo y sopa de letras)


Vertebrates review sheet download link (descarga de la hoja de ejercicios)


CROSSWORD

A brand new crossword everytime you refresh it clicking on "Play again".
This game is different every time you try to solve it :) Have fun!


(El crucigrama es diferente cada vez que se carga la página, se pincha en "play again").
Vertebrates Crossword Puzzle Game by Irenebyg

sábado, 7 de marzo de 2015

Los átomos, también conocidos como las partículas indivis... Uy! No, espera!


¿¿Pero no decíamos que los átomos eran las partículas más pequeñas?? No, no, no. ¡Os mentí! Debo confesarlo, pero ahora ya os cuento la verdad.

Aquí tenéis la presentación. Ayúdate de ella para resolver el test que está debajo.

También os dejo aquí el vídeo sobre el modelo atómico.


TEST.

domingo, 1 de marzo de 2015

Earthworm dissection.


Because it is widely known, Lumbricus terrestris goes under a variety of common names. In Britain, it is primarily called the common earthworm or lob worm (though that name is also applied to a marine polychaete). In North America, the term nightcrawler (or vitalis) is also used. In Canada, it is also called the dew worm, or "Grandaddy Earthworm". Although this is not the most abundant earthworm, even in its native range, it is a very conspicuous and familiar earthworm species in garden and agricultural soils of the temperate zone, and is frequently seen on the surface, unlike most other earthworms. It is also used as the example earthworm for millions of biology students around the world, even in areas where the species does not exist.

Worms are critical for soil turnover and fertility. They eat dead plant material, and their burrows help aerate the soil and let water through easily. Worm casts (faeces) are rich in recycled plant nutrients that help maintain soil fertility.

This practise consists on two parts:

A) First, there is a theorical study of annelids, specifically earthworms (Lumbricus terrestris).

Complete your worksheet, using this page Earthworm virtual dissection to do the exercises.

In this link you have the Virtual earthworm dissection worksheet.

WITHOUT COMPLETING THIS WORKSHEET, THE STUDENT IS NOT DOING THE DISSECTION

B) The second part of this practice, consists on observing the external features of annelids, and the earthworm internal characteristics. The practice guide is available in both links.

Check this video of how to dissect an earthworm.


And this page about earthworms characteristics.

lunes, 23 de febrero de 2015

Cómo crear un álbum de fotos en Google+

Ya que algunos tenéis problemas para crear el álbum de invertebrados, os dejo un "tutorial" sobre cómo crear uno en Google+.



Os recuerdo que también es útil para subir al Drive (que es un servicio de Google+, como "fotos") los ppt's, word's, pdf's, etc. Sobre todo esos que ocupan mucho y no pueden ser enviados por mail. Es mejor subirlos a la nube y pasarme el enlace (justo como hago yo por aquí con vuestros apuntes).

Un saludo! Espero que os ayude.