La explotación de recursos minerales suele ser criticada por los efectos en el medio ambiente a causa de la minería. Sin embargo, pocas veces somos conscientes de lo mucho que dependemos de tales recursos, y de las condiciones de trabajo que sufren algunas personas para proporcionarnos esos recursos.
Antes de hacer la actividad, me gustaría que firmases un contrato de palabra conmigo. Me gustaría que por 24h no utilizases tu móvil ni tu tablet.
No me digas más, "¡¡ni de broma!!", ¿no? ¿Y si te pidiera que no renovases tu móvil en los próximos 5 años? ¿Serías capaz?
Quiero que veas este documental sobre el coltán. El coltán es uno de los minerales más caros del mundo, y se explota en países en desarrollo en condiciones laborales infrahumanas. Veamos este documental juntos.
También os dejo un artículo en el que explica la situación en el Congo a causa de este comercio.
sábado, 9 de julio de 2016
El sistema Tierra-Sol-Luna. 1ESO.
Hoy vamos a estudiar las consecuencias derivadas del sistema Tierra-Luna-Sol.
Aquí os dejo un vídeo sobre las fases de la luna y los eclipses.
¿Por qué no se produce un eclipse de sol cada luna nueva?
Os dejo también dos vídeos sobre las mareas. Las mareas son variaciones periódicas del nivel del mar (cada 6 horas), causadas por la atracción gravitatoria de la Luna, y en menor medida del Sol, sobre las aguas oceánicas.
El agua alcanza el nivel máximo diario en el punto más próximo a la Luna, y en el punto opuesto del globo. Se denomina marea alta o pleamar. En aquellos puntos perpendiculares a éstos, las aguas se retiran alcanzando el nivel mínimo, bajamar o marea baja. Como la tierra tarda 24h en dar una vuelta completa, pasará cada 6 horas por uno de esos puntos (1/4 del día).
En determinados momentos del ciclo lunar (28 días aproximadamente es lo que tarda la Luna en girar alrededor de la Tierra), Luna y Sol se encuentran alineados (2 veces por ciclo). En esos puntos la atracción sobre las aguas será máxima, lo que genera mareas vivas (se alcanza el máximo nivel de las aguas en los puntos alineados con luna y sol, y mínimo en los perpendiculares a éstos).
Otras 2 veces por ciclo, cuando la Luna está próxima al cuarto creciente y menguante, es decir, se encuentra formando un ángulo recto con el Sol; la atracción de ambos cuerpos se contrarresta, lo que provoca variaciones mínimas del nivel del mar. Son las denominadas mareas muertas.
Os dejo dos vídeos, porque una imagen vale más que mil palabras, y un vídeo ya ni os cuento.
Os propongo crear un modelo para comprender mejor las fases de la Luna. En el vídeo debajo podéis ver la explicación utilizando un modelo algo más complejo que lo que construiremos en clase.
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Aquí dejo también un vídeo breve, brevísimo sobre las estaciones del año. Lo habéis estudiado varias veces, pero por si queréis recordarlo.
Las fases lunares.
Aquí os dejo un vídeo sobre las fases de la luna y los eclipses.
¿Por qué no se produce un eclipse de sol cada luna nueva?
Las mareas.
Os dejo también dos vídeos sobre las mareas. Las mareas son variaciones periódicas del nivel del mar (cada 6 horas), causadas por la atracción gravitatoria de la Luna, y en menor medida del Sol, sobre las aguas oceánicas.
El agua alcanza el nivel máximo diario en el punto más próximo a la Luna, y en el punto opuesto del globo. Se denomina marea alta o pleamar. En aquellos puntos perpendiculares a éstos, las aguas se retiran alcanzando el nivel mínimo, bajamar o marea baja. Como la tierra tarda 24h en dar una vuelta completa, pasará cada 6 horas por uno de esos puntos (1/4 del día).
En determinados momentos del ciclo lunar (28 días aproximadamente es lo que tarda la Luna en girar alrededor de la Tierra), Luna y Sol se encuentran alineados (2 veces por ciclo). En esos puntos la atracción sobre las aguas será máxima, lo que genera mareas vivas (se alcanza el máximo nivel de las aguas en los puntos alineados con luna y sol, y mínimo en los perpendiculares a éstos).
Otras 2 veces por ciclo, cuando la Luna está próxima al cuarto creciente y menguante, es decir, se encuentra formando un ángulo recto con el Sol; la atracción de ambos cuerpos se contrarresta, lo que provoca variaciones mínimas del nivel del mar. Son las denominadas mareas muertas.
Os dejo dos vídeos, porque una imagen vale más que mil palabras, y un vídeo ya ni os cuento.
Os propongo crear un modelo para comprender mejor las fases de la Luna. En el vídeo debajo podéis ver la explicación utilizando un modelo algo más complejo que lo que construiremos en clase.
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Aquí dejo también un vídeo breve, brevísimo sobre las estaciones del año. Lo habéis estudiado varias veces, pero por si queréis recordarlo.
Los seres vivos I. Células y repaso de la unidad.
La biosfera hace referencia a todos los seres vivos del planeta. Desde la bacteria unicelular más pequeña, a la enorme ballena azul. Todos compartimos varias características, pero hay también algunos rasgos que marcan la diferencia.
Vamos a descubrir las características que compartimos, pero también las diferencias entre nosotros. Porque tú eres único, ¿no?
Mira este vídeo sobre niveles de complejidad, y sopesa tu posición en el Universo que ya has estudiado.
Poca cosa somos, ¿eh? Aún así, vamos a estudiar los seres vivos, porque resultan muy interesante
Estamos constituidos por células.
Las células son las unidades funcionales y estructurales de todos los seres vivos. Esto significa que estamos hechos de células (como pequeños ladrillos); y esto también significa que todas las cosas que hacemos, depende de ellas (son pequeñas máquinas que llevan a cabo nuestras funciones). Como no somos champiñones, ni tampoco pinos; tiene que haber diferencias entre las células de acuerdo al organismo que en cuestión.
Echa un vistazo a esta presentación sobre los diferentes tipos de células y sus orgánulos. Mientras ves las diapositivas, completa esta hoja de ejercicios para afianzar conceptos.
Bueno, sí, los dibujos están bien. Pero vivimos en un Universo multidimensional, así que vamos a ver al menos una representación 3D de la célula.
VÍDEO "INSIDE THE CELL". No puedo incrustarlo, debéis ir a youtube a verlo :/ Están en inglés, así que activad los subtítulos.
Enlaces a descarga de documentos.
Repaso "Seres vivos I.
Si quieres saber algo más sobre las céluas, aquí te dejo esta página: The Cell Image Library. Disfrútala!
EXTRA STUFF!! Some pictures of cilia and flagella movement.
Vamos a descubrir las características que compartimos, pero también las diferencias entre nosotros. Porque tú eres único, ¿no?
Mira este vídeo sobre niveles de complejidad, y sopesa tu posición en el Universo que ya has estudiado.
Poca cosa somos, ¿eh? Aún así, vamos a estudiar los seres vivos, porque resultan muy interesante
Estamos constituidos por células.
Las células son las unidades funcionales y estructurales de todos los seres vivos. Esto significa que estamos hechos de células (como pequeños ladrillos); y esto también significa que todas las cosas que hacemos, depende de ellas (son pequeñas máquinas que llevan a cabo nuestras funciones). Como no somos champiñones, ni tampoco pinos; tiene que haber diferencias entre las células de acuerdo al organismo que en cuestión.
Echa un vistazo a esta presentación sobre los diferentes tipos de células y sus orgánulos. Mientras ves las diapositivas, completa esta hoja de ejercicios para afianzar conceptos.
Bueno, sí, los dibujos están bien. Pero vivimos en un Universo multidimensional, así que vamos a ver al menos una representación 3D de la célula.
VÍDEO "INSIDE THE CELL". No puedo incrustarlo, debéis ir a youtube a verlo :/ Están en inglés, así que activad los subtítulos.
AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.
Enlaces a descarga de documentos.
Repaso "Seres vivos I.
Si quieres saber algo más sobre las céluas, aquí te dejo esta página: The Cell Image Library. Disfrútala!
EXTRA STUFF!! Some pictures of cilia and flagella movement.
viernes, 8 de julio de 2016
Repaso de "la geosfera" 1ESO
Como sabéis, la Tierra tiene 4 compartimentos diferentes: la biosfera, la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera. La geosfera es la más extensa, y está formada por rocas.
Pero, ¿qué son las rocas?
Os dejo además el vídeo completo del Instituto Geológico y Minero de España IGME.
AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.
Enlaces a descarga de documentos.
Ejercicios de repaso. PDF con ejercicios variados de la unidad.
Crucigrama completo para descarga.
Os dejo además el crucigrama. Espero que lo disfrutéis.
Repaso de "la hidrosfera" 1ESO
Aquí tenéis ejercicios tipo para repasar la unidad. ¡¡Acordaos de repasar los esquemas y dibujos del cuaderno!!
AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.
Enlaces a descarga de documentos.
Repaso de "la hidrosfera". PDF con ejercicios variados: completar el dibujo, diferencias, rellenar el hueco...
CRUCIGRAMA
La atmósfera. 1 ESO
La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea la tierra. Ya en el tema anterior comentamos la composición de la misma
LA ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA
De forma general se puede clasificar en homosfera y heterosfera. En la homosfera los gases se presentan bien mezclados (hasta los 80km); en la heterosfera se distribuyen en función de su densidad (los más ligeros por encima de los más "pesados", como el aceite flota sobre el agua). Sin embargo, esta clasificación es poco concreta.
Aquí tienes un enlace a una actividad interactiva sobre esas capas, en las que te proporcionan información sobre cada una.Las capas de la atmósfera.
Intenta deducir el nombre de cada capa, y responde a las siguientes cuestiones en tu ficha:
- Las auroras boreales tienen lugar en la ......................
- Los fenómenos meteorológicos se producen en la .........................
- La capa de ozono se encuentra en la ...........................
- La ........................ es la capa intermedia.
- La temperatura más altas se alcanzan en la ...............................
- Los satélites artificiales orbitan nuestro planeta en la ........................
LAS FUNCIONES DE LA ATMÓSFERA.
La atmósfera tiene varias funciones:
1º. Como ya vimos, contiene los gases necesarios para la vida en la Tierra (oxígeno y dióxido de carbono).
2º. Se encarga de filtrar las radiaciones solares dañinas.
3º. Regula la temperatura terrestre.
Aquí abajo os dejo dos actividades sobre el efecto invernadero y el calentamiento global. Completa además la ficha de trabajo.
Efecto invernadero y cambio climático.
Juego sobre el efecto invernadero.
Repaso "La atmósfera" 1ESO.
Aquí tenéis varios ejercicios de repaso para el examen de "atmósfera". Además, hay varias actividades interactivas. Espero que os guste.
AVISO YA DADO EN CLASE: ESTOS EJERCICIOS SON UN EJEMPLO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.
EN MIS EXÁMENES HABRÁ EJERCICIOS SIMILARES, PERO NO TIENEN POR QUÉ APARECER ÉSTOS EXCLUSIVAMENTE.
SI QUIERES, LOS HACES. SI NO, ES TU DECISIÓN.
SON VOLUNTARIOS.
NO SUBEN NOTA.
SON PARA REPASAR EL ESTUDIO, Y QUE ÉSTE SEA MÁS EFECTIVO.
Enlaces a descarga de documentos.
Repaso "atmósfera". PDF con muchos ejercicios diferente: completa el hueco, verdadero o falso, gráficas...
Crucigrama completo y sopa de letras. Vocabulario de la unidad.
Actividad interactiva sobre las capas de la atmósfera.
CRUCIGRAMA
SOPA DE LETRAS
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